La construcción de alianzas 2.0

Las nuevas tecnologías han proporcionado diversas estrategias para mejorar aspectos de nuestro entorno que antes no eran posibles contemplar o sencillamente mucho más complejo de realizar, para este caso particular, mencionare lo relacionado con nuestra sistema educativo. Podría pensarse que la innovación con tecnologías es una tarea fácil para quienes conocen de estas herramientas, sin embargo, en el contexto "educativo" las cosas no son tan sencillas como parecen. Según el trabajo realizado con los padres de familia de la I.E.D. San Gabriel de Cajicá cuyo objetivo principal era el de implementar las nuevas tecnologías para fortalecer la comunicación de los padres de familia con la institución, problema que de por si, es evidente, se tuvo en cuenta el acceso que ellos tenían a estas nuevas tecnologías con sus múltiples herramientas, correos, redes sociales, blog, entre otras. Se acudió a un estudio preliminar sobre como estas herramientas pueden desarrollar mejores estrategias de comunicación y el resultado, palabras más palabras menos fue muy evidente.... La institución educativa y todo proceso de implementacion requiere definitivamente de un significativo proceso inicial de formación. los padres necesitan no solo utilizar esas nuevas herramientas, sino que además, en conjunto, trabajar con ellas para fortalecer las debilidades del sistema educativo a donde pertenecen sus hijos. trabajar ademas, no solo con los padres, sino también con profesores y directivos, hecho esto podríamos hablar de unas pequeñas "Alianzas 2.0 de padres e instituciones" en pro de fortalecer esta comunicación cada vez más ausente.

Alianzas de aprendizaje TIC

Como parte de este proceso hemos realizado algunos talleres de formación con un grupo de padres pro activos y con muchas ganas de conocer el uso y apropiación de las TIC para el mejoramiento de las problemáticas del contexto educativo.  Gracias a esa participación se han adelantado nuevas metodologías para disminuir la brecha entre los padres y los diversos actores de la institución educativa. Pese a que hay mucho camino por recorrer, este es el primer paso para nuestras "Alianzas 2.0 Padres e Instituciones educativas"

Grupo de padres del grado 703

                        

Ambiente Personal de Aprendizaje

ArTIC - LUIS ALEXANDER NAVIA

Preguntas iniciales

¿Cuales son mis condiciones iniciales para establecer mi ambiente personal de aprendizaje?
¿Que experiencias podré compartir o aprender en esta participación?
¿Son suficientes mis conocimientos para compartir en esta experiencia?

Las Tic`s en la Educación al servicio de los ocupados Padres de Familia

LAS TIC`S EN LA EDUCACIÓN

Durante los últimos años la educación se viene enfrentando a los inconvenientes de la problemática social, entre los que se destaca para nuestro caso, el que concierne al papel que desempeñan los padres de familia en el contexto educativo. Sin bien es cierto, los padres de familia acompañan a sus hijos (estudiantes) a lo largo de sus años escolares teniendo en cuenta aquellos "tiempos" posibles, de acuerdo, a sus trabajos o actividades diarias, estos tiempos inciden claramente en el acompañamiento al proceso académico. En la gran mayoría de casos, las citaciones o encuentros enviadas a los padres para resolver inconvenientes o recibir informes de los estudiantes se ven truncadas por la falta de tiempo o porque sencillamente no se les concede el permiso tan seguidamente y lo que tenia que informarse queda en espera de otra posible oportunidad. Sin embargo, las Tecnologías de la información y la comunicación podrían convertirse en la solución a este problema y que a su vez solucionaría aquellos problemas que atrasan una buena actividad académica adoptando herramientas de las Tic`s como los correos electrónicos, las redes sociales, twitter, etc, teniendo en cuenta la magnitud de su alcance y la cantidad de posibilidades en el marco de la comunicación. Una de las grandes soluciones se reflejaría en la participación de los padres, al recibir, enviar o cuestionar algunas situaciones académicas de los estudiantes (rendimiento, comportamiento, asistencia, valoraciones, actividades extracurriculares, etc), y cuyo asunto  no resultaría nada favorable para algunos estudiantes, especialmente para ellos que reconocen el alcance de estas herramientas. Pero en definitiva, si lo que se intenta reformular la participación de los padres o acudientes en el contexto educativo y que tanto necesitamos los docentes y las instituciones educativas comprometidas con un verdadero desarrollo integral, además de vernos rodeados de padres más atentos de sus hijos de una u otra forma.. En conclusión, las tic`s en la educación podrían ser la solución a las demoras en los procesos o a largas distancias en ciertos desplazamientos y como seres que pertenecemos a esta nueva "aldea digital" tenemos a la mano diversas herramientas que ciertamente debemos aprovechar y que tenemos al alcance de nuestras manos en unos cuantos click.

LUIS ALEXANDER NAVIA LIC. EN ELECTRÓNICA MAESTRANTE INFORMATICA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE LA SABANA

LUIS ALEXANDER NAVIA

El pasado martes 23 de Agosto se publicó en el diario El Tiempo un articulo titulado "Deberes y derechos de los estudiantes de lejitos" que sin duda alguna recoje una gran cantidad de quejas, reclamos, inconformidades y quizas dudas de muchos educadores en nuestro país, especialmente lo concerniente al papel formador en las instituciones educativas. Sin bien es cierto, las responsabilidades de este proceso formador recaen directamente en el docente, de sus habilidades dependen "los buenos resultados de  sus estudiantes" si su desempeño resulto positivo que buen docente, si por el contrario fué negativo algo esta pasando con la estrategia o metodologia que él aplica. Sin embargo, al detenernos por un momento, nos preguntamos ¿cuál es el papel formador de los padres?, quizas de apoyo al proceso o seguramente un elemento de buena critica y acompañamiento a las estrategias docentes, desafortunadamente en la mayoria de los casos, no es así. Por esta razón, muchos de los planes y contenidos no alcanzan la efectividad necesaria, por muy buenos que sean. Su real aplicabilidad solo es posible con el trabajo cinérgico de docentes y padres, que involucrados en el mismo rol, en lo mismos objetivos veran como sus hijos y estudiantes obtendran niveles de aprendizajes mucho más significativos que aquellos dejados  a la diestra de un proceso puramente profesoral.

Luis Alexander Navia

Maestrante en Informática Educativa

Universidad de la Sabana

Maestria en Informática Educativa

Universidad de la Sabana (en formacion)